ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA EN LAS HABILIDADES INVESTIGATIVAS
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| 1. | Título | Título del documento | ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA EN LAS HABILIDADES INVESTIGATIVAS |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Antonio Suárez Cabrera ; HCQJA; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Las habilidades investigativas en la formación de estudiantes de las ciencias médicas, es hoy una necesidad para el análisis de la contemporaneidad. Se observa la contradicción entre el desarrollo de la ciencia médica y la necesidad de la preparación de los estudiantes de medicina para solucionar los problemas profesionales en su desempeño mediante la investigación. Se plantea como problema de la investigación: ¿Cómo mejorar la preparación de los estudiantes de medicina de la Facultad de Ciencias Médicas Victoria de Girón con sede en el Hospital Clínico Quirúrgico Joaquín Albarrán del municipio Plaza de la Revolución para el desarrollo de las habilidades investigativas en el desempeño profesional? Se realizará una investigación educacional que utilizará los métodos teóricos: histórico lógico, análisis documental, sistematización, modelación y enfoque sistémico; y los métodos empíricos encuesta, grupos focales y observación del desempeño. Se espera obtener como resultados la identificación de los fundamentos teóricos que sustentan el proceso de preparación y desarrollo de las habilidades investigativas en el desempeño profesional de los estudiantes de medicina; la caracterización del estado actual del desarrollo de las habilidades investigativas en el desempeño profesional de estudiantes de medicina; la modelación de la estrategia pedagógica para la preparación de los estudiantes de medicina en el desarrollo de las habilidades investigativas y la valoración de los resultados que se obtienen en el desempeño profesional relacionado con el desarrollo de las habilidades investigativas de los estudiantes de medicina que participan en la estrategia pedagógica. Se realizarán conclusiones y recomendaciones. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2015-10-31 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, Diploma |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://tallerdoc2015.sld.cu/index.php/tallerdoc/2015/paper/view/29 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | Tallerdoc; Tallerdoc2015 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El autor declara que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo con que se publique en el sitio Actas de Congreso, y en las Memorias del Primer Taller de Sistematización de Resultados de la Formación Doctoral en Educación Médica. |