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Introducción:El sistema de créditos surge como una necesidad para establecer comparaciones y equivalencias a escala internacional, además de permitir la movilidad estudiantil y profesoral. Surge desde finales del siglo XIX en Norteamérica, posteriormente en Europa al crearse el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) surge el sistema de transferencia de créditos (ECTS). En Latinoamérica surge el sistema de créditos académicos con las siglas SICA el que facilita la valoración y comparación de los resultados del aprendizaje en el contexto de diferentes programas y entornos de estudio. En Cuba la experiencia con el sistema de créditos académicos se ha desarrollado en la educación de postgrado, no así en el posgrado.Objetivo Diseñar un Modelo teórico del sistema de créditos académicos en la carrera de Medicina en Cuba para la homologación y comparación aceptados en el contexto internacional. Métodos:Se efectuará un estudio de desarrollo. Se utilizarán métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, Se aplicará la triangulación teórica y metodológica para integrar la obtención y análisis de la información.Resultados: el diseño del modelo, sucorrespondencia con el proceso de formación de recursos humanos de calidad, contribuye a la fundamentación científico metodológica del desarrollo de los créditos en Cuba y su significación práctica será la elaboración de la propuesta contextualizada a nuestro país.Conclusiones: El modelo teórico del sistema de Créditos Académicos permitirá lograr procesos de acreditación, homologación y comparación de estudios y titulaciones aceptados en el contexto nacional e internacional, permitirá la movilidad estudiantil y profesoral.